gabryblogger

Marchiori ci spiega il suo nuovo Gooogle

2012-02-06T02:28:00.000-08:00

http://www.ilsole24ore.com/art/tecnologie/2012-02-04/nuovo-google-social-112924.shtml?video&uuid=Aa9x80mE

un interessante articolo tratto da neural media art hactivism e music

2010-09-18T02:11:00.000-07:00

sull'edizione itinerante 2010 dell'ISEA (International Symposium on Electronic Art) che ha attraversato le città di Essen, Dortmund e Duisburg

http://www.neural.it/art_it/2010/09/isea2010_ruhr_report_1.phtml

un articolo "Il sole 24 ore. com"

2010-02-20T02:11:00.000-08:00

Ecco da dove sono partiti
gli attacchi cinesi a Google

di Luca Salvioli

19 febbraio 2010

Iniziano a emergere alcuni particolari sugli attacchi informatici che hanno spinto un mese e mezzo fa Google a impuntarsi contro la censura cinese. Il motore di ricerca aveva parlato di intrusioni «molto sofisticate» da parte di spie cinesi per rintracciare attivisti per la difesa dei diritti umani con la violazione delle caselle postali di Gmail. Sorte simile per altre dozzine di aziende tecnologiche americane.

Dalle prime indagini, stando a un'inchiesta del New York Times, emergerebbe il coinvolgimento di una università e una scuola professionale cinese, la Shangai Jiaotong e la Lanxiang. Quest'ultima avrebbe dei legami con ambienti militari. Sono stati rintracciati attacchi risalenti allo scorso aprile, molto prima della segnalazione di Google. L'obiettivo era catturare segreti commerciali, codici informatici e indirizzi email degli attivisti per la difesa dei diritti umani.

Inizialmente gli investigatori - tra i quali ci sono membri della National security agency - erano concentrati su alcuni server di Taiwan. Ora ci sarebbero prove del coinvolgimento di una classe di scienze della Shangai Jiaotong university nella quale insegnava un professore ucraino e della Lanxiang vocational school, nata con il sostegno militare e ancora in collaborazione con l'esercito. La rete di computer dell'istituto è gestita da Baidu, leader indiscusso nel mercato dei motori di ricerca cinese e dunque concorrente del colosso americano.
Le rivelazioni del quotidiano americano, che cita fonti vicine alle indagini, complicano ulteriormente la situazione. Ci sono di mezzo interessi commerciali, rapporti internazionali, democrazia e libertà di espressione. Ben oltre Google. Pochi giorni dopo la presa di posizione di Mountain View il segretario di stato americano, Hillary Clinton, aveva definito la libertà della rete una priorità di politica estera per gli Stati Uniti. Mentre Obama incassa le critiche cinesi per l'incontro con il Dalai Lama, è ancora fresca la dura presa di posizione di Pechino per la maxi-commessa di armamenti americani destinata a Taiwan.

Secondo alcuni analisti le due istituzioni potrebbero essere state usate per camuffare le intromissioni del governo cinese, altri credono che sia impossibile dimostrare l'origine degli attacchi (gli indirizzi IP potrebbero essere stati oggetto di un'azione di hijacking). Alcuni professori dell'università dicono invece che si potrebbe trattare del "semplice" hacking degli studenti più smaliziati. Ma qui di semplice sembra esserci ben poco. Google non ha rilasciato commenti, dicendo che sta seguendo le indagini.

eguendo le indagini.

Passeggiata nel bosco...

2010-02-06T15:21:00.000-08:00

Riscorro gli articoli e leggo i dialoghi su "Coltivare le connessioni" dopo che la "passeggiata nel bosco" sta volgendo al termine (per quanto riguarda la parte formale). Rileggere ora, dopo questo percorso così ricco e interessante, mi fa comprendere meglio le metafore di Andreas. Rifletto su quanto sia vero che nello "stare online" non siano tanto importanti gli strumenti e il loro uso. Per coltivare bene le connessioni, sono fondamentali gli “intrecci” che ognuno di noi, attraverso la propria mente, attua mediante un atteggiamento di apertura verso il mondo esterno (sia fisico che online) e di disponibilità a un continuo apprendimento: “colui che apprende è un uomo che coltiva con amore e pazienza il proprio giardino delle connessioni”. Sicuramente questo cammino, insieme a Andreas e ai colleghi, ha costituito per me un’ottima esperienza di apprendimento in un ambiente stimolante che spero di poter trasmettere, soprattutto attraverso l’esempio e l’attività concreta, ai miei studenti.

Dall'inserto "Booklet" della rivista "Il Mucchio Selvaggio"

2010-02-05T10:52:00.000-08:00

"Il copyleft spiegato ai bambini"
di Wu Ming 1

http://www.wumingfoundation.com/italiano/outtakes/copyleft_booklet.html

"Decreto Romani"

2010-01-29T13:14:00.000-08:00

Ecco il testo del Decreto legislativo n. 169 ribattezzato "decreto Romani"

http://www.facebook.com/note_redirect.php?note_id=258249916266&h=e3be75351d261c3d997bce9799f2453b&url=http%3A%2F%2Fwww.camera.it%2F_dati%2Fleg16%2Flavori%2FAttiDelGoverno%2Fpdf%2F0169.pdf

35 Modi Interessanti di usare i motori di ricerca in classe

2010-01-29T10:05:00.000-08:00

Stavo girovagando nella rete alla ricerca di risorse per formulare la mia tesi di laurea.... e mi sono imbattuta in diversi siti interessanti.... vi indico questo....

http://www.slideshare.net/nilocram/35-modi-interessantidi-usare-i-motori-di-ricerca-in-classe

che fra l'altro riporta metodi di ricerca attraverso Creative Commons Search per aiutare i bambini a trovare risorse da poter utilizzare liberamente .

iPad.....

2010-01-28T11:06:00.000-08:00

http://events.apple.com.edgesuite.net/1001q3f8hhr/event/index.html

"Linguaggio si arricchisce"

2010-01-28T07:34:00.000-08:00

APPLE

Le vecchie generazioni e l'iPad

De Mauro: "Linguaggio si arricchisce"

Primi commenti illustri al nuovo apparecchio presentato da Steve Jobs. Sanguineti: "Questi nuovi strumenti sono un accrescimento". Hack: "Anche i computer, essendo in silicio, sono fatti di stelle"

http://rss.feedsportal.com/c/32275/f/438643/s/8dd729a/l/0L0Srepubblica0Bit0Ctecnologia0C20A10A0C0A10C270Cnews0Ccultura0Itablet0E20A978420Drss/story01.htm

Belli i commenti di questi illustri ottantenni!:

"Ci sono strumenti in più. Evviva" dice Edoardo Sanguineti

"l'astronomia ci racconta che siamo fatti di materia e quindi di stelle ma anche i computer, essendo in silicio, sono fatti di stelle. Quindi siamo anche figli dei computer" Hack

"tutte le rivoluzioni tecnologiche "dopo un po' di disorientamento - spiega il linguista - sono diventate ricchezza" Tullio De Mauro

cosa ne pensate?

2010-01-26T10:22:00.000-08:00

ho letto questo articolo...... vi indico il link

Scienza e tecnologia Varese News

Notizia dei lettori

"Addio Facebook, è più bello non esserci"

Un nostro lettore ci ha scritto una lettera di "suicidio virtuale" dal social network più popolare del web. È una nuova moda o la voglia di rifarsi una vita reale?

http://www.facebook.com/l.php?u=http%253A%252F%252Fwww3.varesenews.it%252Fscienza_tecnologia%252Farticolo.php%253Fid%253D162359&h=552d20ab407dee51cb3e80b04f9480be&ref=mf

Assignment 7: giocare con i video

2010-01-26T02:01:00.000-08:00

Ho scaricato Jing e ho giocato un po'...... ho fatto qualche prova... divertente.....

Lo scorso a.a. ho creato uno storytellin per "Teoria e tecniche della comunicazione" montato con Movie Maker .... eccolo... (lo avevo inserito anche in un post iniziale del blog)

Ora uso il Mac e vorrei provare ad usare iMovie .... appena possibile creerò un video.... devo esercitarmi...

iMovie Tutorials:

http://www.apple.com/findouthow/movies/

http://manuals.info.apple.com/it_IT/Guida_Utente_di_iMovie_08.pdf

Comunità di pratica: una disciplina sociale

2010-01-22T14:34:00.000-08:00

Condivido questo link che parla di comunità di pratica... mi sembra molto interessante....

http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2010/01/comunita-di-pratica-una-disciplina-sociale-dell%E2%80%99apprendimento/

Centro d'arte contemporanea - Punta della dogana - Venezia

2010-01-22T13:53:00.000-08:00

Una mostra che ho visitato .... vicino a casa....
Strepitoso il restauro dell'edificio curato da Tadeo Ando...

http://www.palazzograssi.it/museo/punta-della-dogana-françois-pinault-foundation.html

riflessioni.....

2010-01-21T08:08:00.000-08:00

Leggendo questo articolo, ho ricordato il racconto di Andreas del 13 gennaio su Rob McEwen CEO della Goldcorp Inc. che ha avuto l'idea di mettere in rete le mappe geologiche dei terreni......

forse i nostri politi potrebbero prendere degli spunti.....

Il sole 24 ore.com

IL FUTURO DEI MEDIA
La sindrome della tribù che può uccidere il web

di Andrea Romano

http://www.ilsole24ore.com/art/SoleOnLine4/Tempo%20libero%20e%20Cultura/2010/01/web-internet-futuro-tribu.shtml?uuid=1bf81344-065d-11df-95a1-a27b81b5948d&DocRulesView=Libero&fromSearch

Un paio d'anni fa mi capitò di commentare sulla Stampa il primo VaffaDay di Beppe Grillo. Non ne ero entusiasta e non lo nascosi, per quanto con argomentazioni che rilette ancora oggi mi sembrano sostanzialmente pacate. Eppure non bastò a contenere la reazione della rete,o almeno di quella porzione della rete. Il commento, transitato sul popolarissimo blog di Grillo, trascinò alcune migliaia di fan del VaffaDay sul piccolo spazio web dove ripubblicavo i miei articoli. Ne risultò una valanga di centinaia di contumelie personali, alcune delle quali significative per colore (mi sarei guadagnato gli inviti di Berlusconi a mangiare la cassoeula o avrei fatto venire l'ittero ai gatti) e molte altre con maledizioni meno bonarie all'indirizzo dei miei figli o dei miei antenati.

Al di là del caso personale, il meccanismo è già noto e ben descritto. La rete libera da vincoli e inibizioni, come accade anche al più serafico automobilista che si trovi a maledire il suo prossimoben protetto dall'anonimato del volante. E dunque scatena pulsioni che normalmente sono temperate dalle convenzioni delle nostre relazioni personali. Eppure c'è qualcosa nelle modalità con cui la discussione pubblica italiana si è intrecciata con internet che rimanda ad una particolarità della nostra storia recente. Le molte contumelie che ogni giorno ci capita di leggere su internet ovunque si discuta di politica non hanno niente a che fare con la nostra buona o cattiva educazione, ma descrivono i confini di un'opinione pubblica che sulla rete si è organizzata secondo una struttura tribale.
Dove ci si ritrova attorno al focolare di un'opinione della quale si è già ampiamente convinti, cercando conforto nello specchio virtuale di un'identità che sentiamo già nostra e dunque maledicendo chiunque si affacci in quello spazio per metterla in discussione. Quella che vediamo sulla rete politica italiana somiglia ad una distesa di piccoli accampamenti ben fortificati, con pochi e stretti sentieri di collegamento e uno scarsissimo flusso in entrata e in uscita da ogni recinto. Tutto il contrario di un'agorà tecnologica, perché lo scambio di informazioni non è funzionale all'eventuale cambio di opinione ma serve solo a cercare conferma a convinzioni giàmarmorizzate.

Se proprio volessimo cercare un colpevole non lo troveremmo certo in Grillo né in un qualsiasi altro tra i molti capi-tribù del nostro dibattito virtuale, che semmai hanno avuto l'acume di comprendere meglio di altri le caratteristiche di un fenomeno che appare molto peculiarmente italiano. Le ragioni sono forse da ricondurre ai modi nei quali si è organizzato – benlontano da internet – un confronto politico che da circa quindici anni ripropone le stesse linee di divisione interna. Anche qui con rare modifiche e con scarsissimi flussi in entrata e in uscita, ma con l'articolazione di blocchi elettorali e di opinione pubblica che appaiono sorretti da convinzioni identitarie ben poco permeabili al flusso di informazioni.

Quei blocchi hanno conosciuto esperienze di innovazione nella comunicazione e nei linguaggi politici anche molto rilevanti, che tuttavia fino ad oggi non hanno avuto bisogno di attingere alla retecome strumento di creatività o di partecipazione. Si pensi all'esperienza berlusconiana, che dal primo discorso del 1994 ("L'Italia è il paese che amo…") fino al contratto elettorale e poi alla diffusione del pamphlet di immagini "Una storia italiana" si è rivelata assai più innovativa di quanto sia stato tentato dal centrosinistra. È di questi giorni, ad esempio, la campagna di manifesti di Bersani in cui il suo bel volto viene associato ad uno slogan ("Per l'alternativa") che appareletteralmente teletrasportato dalla fine degli anni Settanta. Eppure né l'innovativo Berlusconi né il più rassicurante centrosinistra sono ancora riusciti a cogliere le potenzialità partecipative della rete, come negli ultimi anni è stato fatto non solo dal solito Obama ma anche dal più vicino Sarkozy. Finendo per ignorare un luogo come internet che, in mancanza di nuove offerta politica, ha finito per essere dominato dal tribalismo e dalle sue liturgie.

21 gennaio 2010

Pekka Himanen: L'etica hacker [www.tecalibri.it]

2010-01-17T06:54:00.000-08:00

http://tecalibri.altervista.org/H/HIMANEN-P_etica.htm

Condivido questo link trovato in F.B. ... riporta anche la sintesi di alcune pagine.....

tracce

2010-01-13T10:08:00.000-08:00

Ho creato anch'io uno spreadsheet in Google docs per tenere traccia delle mie attività in questo corso. Il documento è ancora in itinere, non ho ancora terminato gli assignment e inoltre mi viene sempre in mente qualcosa da aggiungere. Quando sarà terminato lo inserirò nel wiki e successivamente in piattaforma IUL, come resoconto richiesto al ritorno in classe.

Open Educatinal Resources

2010-01-13T09:41:00.000-08:00

Veramente interessanti le storie di Andreas tratte dall'articolo del "The Chronicl of Higer Education".

Le ho lette con molto interesse e condivido pienamente il pensiero del Prof. soprattutto quando parla dei vantaggi che le risorse online asincrone possono rappresentare per chi affronta i propri studi contemporaneamente al lavoro e agli impegni familiari. Direi che attualmente questo problema è molto esteso, noi studenti IUL ne rappresentiamo un valido esempio, e sempre di più lo sarà in futuro. L'apprendimento per tutto il corso della vita è condizione che permette alle società contemporanee basate sulla conoscenza di evolvere, di mantenere competitività nel contesto internazionale, di progettare servizi innovativi. Il lifelong learning richiede però un cambiamento, dei modelli di insegnamento/apprendimento per poter offrire una formazione personalizzata e meno strutturata, in alternativa o parallelamente a quanto erogato dai corsi tradizionali. Necessita pertanto rivedere la distinzione tra apprendimento formale e informale e il ruolo che la rete riveste nei processi di costruzione del sé. Molto importante per tutti gli studenti, fondamentale per quelli in età adulta, il creare comunità dove gli errori più comuni vengono affrontati insieme, ripresi, discussi in modo che lo studente non si trovi mai da solo, isolato, di fronte ad un problema apparentemente insormontabile.

Come consigliato da Andreas ho navigato un po' tra i siti che offromo OER. Avevo già esplorato precedentemente MIT e TRIO per un lavoro di un altro insegnamento che richiedeva un raffronto tra ambienti di apprendimento online. Ho fatto l'iscrizione su http://oeritaly.ning.com/ . Terrò sicuramente presente queste risorse per la mia didattica e condividerò con colleghi e studenti siti e materiali di interesse.

riflessioni...

2010-01-08T08:58:00.000-08:00

Ieri sera ho ascoltato la registrazione della lezione di Andreas del 22 dicembre scorso alla quale non avevo potuto partecipare perchè mi trovavo in viaggio. Ho ascoltato con molto interesse i commenti dei colleghi all'intervista di Andreas (non li avevo ancora letti tutti) e tutte le probematiche intorno al mondo della scuola che da questi sono derivati. E' stato molto interessante. Ancora una volta mi hanno fatto riflettere sul nostro ruolo di docenti.
La riflessione su questi temi è continuata dopo che ho ricevuto oggi una mail di invito da Garamond a partecipare ad un forum online allestito sul sito "Italiafutura" che fa parte di una campagna nazionale sulla scuola "Maestri d'Italia" con l'obiettivo di favorire l'innovazione e il cambiamento nel sistema educativo italiano alla quale Garamond ha aderito, che è il seguente: http://www.italiafutura.it/dettaglio/110234/forum_maestri_d_italia
Ho subito curiosato sul forum e sono stata molto colpita dal primo post che ho visionato. Ve lo riporto:

"Non sono ne un maestro ne un professo ma uno "studente" di informatica all'università con un fratello che frequenta la scuola primaria. Volete sapere cosa manca davvero? manca l'insegnamento dell'educazione informatica. Si insegna "educazione Fisicia" non si fanno diventare atleti, ma solo ad avere la giusta coscienza verso l'attività fisica, si insegna "eduzaione Civica" non a doventare politici o ad ambire a posti pubblici, ma solo a conoscere il mondo burocratico in cui si vive... allo stesso modo non si dovrebbe far finta di insegnare "informatica" a bambini che ne sanno più dei loro insegnanti, ma andrebbero educato ad affrontare una tecnologica che pervade le loro vite più dei loro maestri, andrebbero educati a sfruttarla al meglio, andrebbero educati a non cadere in trappola di malintenzionati... l'informatica è come vivere in una città. Chiunque lasci passeggiare in totale solitudine un bambino privo di conoscenze dei pericoli di una città è definito un incosciente! Bene, siamo tutti degli incoscienti della cultura iformatica se lasciamo ore, giorni, anni bambini d'avanti ad un oggetto di cui non conosco il benchè minimo principio etico e morale con cui dovrebbe essere utilizzato... Spero vivamente che il mio messaggio venga preso in considerazione. Domenico"
inviato il 8/1/2010

Credo che questo ragazzo abbia ragione. Il mondo evolve e con esso le tecnologie. E' assurdo pensare di poter insegnare tutto. I ragazzi devono essere aiutati a trarre vantaggio dalla ricchezza del mondo online. Quello che più importa è creare un ambiente etico e morale dove le nuove generazioni possano muoversi e sperimentare le loro potenzialità, esprimere la loro curiosità, che possano essere essi stessi i creatori del proprio futuro accompagnati da un docente/tutor.

Commento con le parole di Andreas "La vita online può rivelarsi un'esperienza straordinaria se viene vissuta come i bambini di Don Milani vivevano la scuola. Stare online per crescere, per apprendere, in un processo dove colui che apprende è il protagonista che dà forma al proprio ambiente di apprendimento in funzione del progetto che si è prefisso"

Grazie Andreas .... (assignment 4)

2010-01-07T10:44:00.001-08:00

Uso Delicious con una certa regloarità, spesso come bookmark per ritrovare agevolmente siti di mio interesse, ma il valore aggiunto, a base del social bookmarking, è la condivisione dei bookmark stessi, tra persone diverse. Nel mio caso, questo avviene prevalentemente con i colleghi durante lo svolgimento di lavori collaborativi o la preparazione condivisa di esami. Come dice Andreas “un social network cresce bene intorno ad un interesse specifico”.
Per quanto riguarda Scribd, lo avevo usato solamente dal punto di vista erogativo. Ora ho creato un mio account e ho provato ad inserire qualche testo. Penso che potrà essermi molto utile.
Ho iniziato a creare slideshow con Slide.com durante il corso di Inglese 2 mentre non ho ancora inserito nulla in Slideshare che conosco per averne più volte visionato contenuti.
Non ho per ora usato Flickr per la condivisione di foto ma ho iniziato a usare abbastanza regolarmente Picasa web, dopo che un collega IUL, appassionato di fotografia digitale, mi aveva invitato a visitare i suoi album. Lo trovo facile e divertente. Riesco a catalogare le foto che desidero conservare e contemporaneamente le posso condividere con amici e colleghi vicini e lontani. Inoltre è possibile manipolare le foto, creare effetti speciali...
Ho inserito piccoli filmati, principalmente di studio e lavoro, in YouTube che uso spesso anche per cercare risorse didattiche, ma anche musica, documentari di viaggi...
Da un po’ più di un anno sono in Facebook. Ero stata invitata da un collega IUL. Inizialmente non ero molto convinta ed ho atteso un po’ prima di iscrivermi. Pensavo che questo social network fosse esclusiva dei ragazzi ... una sorta di gioco... In realtà molto spesso vi si trovano banalità, e concordo con Andreas sul fatto che molti gruppi sono “troppo effimeri, eccessivamente politicizzati, demenziali...” Lo uso prevalentemente in maniera ludica per tenere contatti con amici e colleghi, ma spesso mi accade di accedere a notizie e risorse interessanti, a condividere interessi comuni.
Ringrazio Andreas per gli input che ci ha fornito tramite il suo ricco elenco che conto un po’ alla volta di visionare e magari di poter utilizzare.

Una bella mostra che visiterò...

2010-01-07T07:48:00.000-08:00

Video: immagini mozzafiato di Telemaco Signorini a Palazzo Zabarella

Telemaco Signorini "Il ghetto di Firenze"

etica hacker

2009-12-19T19:37:00.000-08:00

Questa mattina, casua neve alta marea e edificio semi allagato, gli studenti a scuola erano veramente pochi. Inoltre è stato impossibile accedere al laboratorio di informatica dove solitamente lavoro con i ragazzi. Siamo rimasti in aula (ai piani superiori non c'era acqua) e abbiamo conversato un po'. Ho chiesto ai ragazzi (prima superiore) cosa intendevano per hacker e alcuni hanno accettato di scrivere su un foglietto la loro definizione.

Ve le trascrivo:

"è un programmatore di virus che riesce ad entrare nei computer e quindi può fare quello che vuole"
" programmatori di virus che si impossessano dei dati di computer altrui"
" è una persona che riesce ad entrare nel computer e può fare quello che vuole (resettare, cancellare ecc)
"è colui che svolge un "hack" o sabotaggio. In genere gli hacker bypassano password tramite programmi "plung and play". Altre volte gli hacker sono professionisti, specie quelli ingaggiati per attività militari, in grado di manomettere o copiare dati di database informatici. Altri sono semplici persone che creano programmi informatici"

E' seguito un dialogo sull'etica hacker.. ho raccontato qualche cosa che avevo sentito da Andreas.... scomporre e comporre un giocattolo... la soddisfazione nel superare un ostacolo... Stallman, Linus Tovalds, il software libero...

Ai ragazzi è piaciuto molto, magari la prossima volta, in laboratorio faremo una ricerca su questo.

Chissà... forse qualcuno di loro è già un hacker ...

Nuove tecnologie e magie del passato...

2009-12-04T13:04:00.000-08:00

Guardate che meraviglia.....

"Gli scavi di Pompei su Street View"

http://google-mapping.blogspot.com/2009/12/visita-pompei-scavi-con-google-street.html

Un articolo di Repubblica...

2009-12-02T06:26:00.000-08:00

... interessante!

E-BOOK

Kindle Italia: la nostra prova
pochi titoli, ottimo schermo

Abbiamo testato l'"ipod dei giornali" di Amazon ora disponibile anche fuori dagli Usa. Comandi scarni e ricerca poco flessibile. Ma il supporto è di alto livello di JAIME D'ALESSANDRO

http://www.repubblica.it/2009/04/sezioni/tecnologia/e-book-sviluppo/kindle-italia-prova/kindle-italia-prova.html?ref=hpspr3

Delicious

2009-11-30T13:59:00.000-08:00

ho letto alcuni post dei colleghi su sui social bookmarking e mi è venuto in mente quando ho iniziato ad usarli. Stavo preparando un esame IUL insieme al gruppo di colleghi con i quali sono solita collaborare. Ad un certo punto mi è stato chiesto il mio “delicious”. Confesso che al primo momento sono rimasta un po’ perplessa, la prima cosa che mi è venuta in mente è stata un tipo di … mela :-). Ma poi, con il loro aiuto, anche io ho iniziato a usare il “mio Delicious”.
Lo uso ancora, anche se ultimamente è un po’ disordinato... Mi è piaciuta molto la metafora dell’armadio che ha usato Simonetta nel suo post. Diciamo che dovrei sottoporre il mio Delicious, se non proprio ad un trasloco, ad un “cambio di stagione” dovrei riorganizzarlo e ripulirlo… cercherò di farlo prima possibile...

http://delicious.com/gabrytoso

Acqua alta a Venezia...

2009-11-30T07:54:00.000-08:00

Questa mattina andando a scuola ho scattato alcune foto e le ho inserite in Picasa Web.
Se volete dare uno sguardo...

http://picasaweb.google.com/lh/sredir?uname=gabrytoso&target=ALBUM&id=5409918140252735105&authkey=Gv1sRgCNzJm-y67ICOHA&feat=email

"I figli della rete" dal sito Garamond - Interventi di Howard Rheingold, Paolo Ferri e Antonio Fini

2009-11-29T08:46:00.001-08:00

Buona domenica!

2009-11-29T04:02:00.000-08:00

Qualche giorno fa mi sono iscritta al gruppo facebook SpritzCamp e ve lo indico:

http://www.facebook.com/photo.php?pid=47417&id=100000500521471&ref=mf#/group.php?gid=321639755320

Le informazioni sono: categoria Internet e tecnologia – Cybercultura

(Se ti piace lo spritz e ami le tecnologie digitali, l'innovazione, la cultura geek, le relazioni e le persone questo gruppo fa per te! Organizza nella tua città l’evento più cult del momento, inseriscilo qui e raduna tutti gli amici)

Successivamente sono stata invitata ad un evento organizzato dal gruppo che si svolgeva nella mia città a Venezia. Uno spritz appunto :-) (l’aperitivo tipico veneziano), insieme a una conversazione su problematiche relative ai social network, scuola, città… E’ stato interessante e piacevole scambiare opinioni ed esperienze “dal vivo” con persone che in situazioni diverse (ambito scolastico, universitario…) condividono interessi comuni. Possiamo dire che in questo caso “spritz e tecnologie” hanno costituito un “ buon cocktail” :-), un momento di condivisione e di apprendimento informal.

vi indico anche questo gruppo “Scenari digitali 2010"
http://www.facebook.com/photo.php?pid=47417&id=100000500521471&ref=mf#/group.php?gid=183468067499

La mia Venezia

2009-11-26T11:29:00.000-08:00

a proposito di nuove tecnologie... :-)

2009-11-26T11:25:00.000-08:00

mi presento

2009-11-23T09:46:00.000-08:00

Sono da molti anni docente di scuola secondaria di secondo grado. Insegno "Trattamento testi, calcolo e applicazioni gestionali" in istituti tecnici e professionali, generalmente in corsi diurni. Lo scorso anno scolastico e quello precedente, ho insegnato in corsi serali di studenti lavoratori. Sono al mio primo blog e mi scuso se si presenta ancora ad uno stadio embrionale, spero di migliorarlo in itinere :-). Ho interagito in blog creati da altri. La mia prima esperienza è avvenuta qualche anno fa durante la frequenza di un corso abilitate universitario. Il corso era tenuto con modalità classiche in presenza, ma uno dei professori, introducendo il gruppo alle modalità/potenzialità del web 2.0, ha creato un blog, oltre che per deposito di materiali didattici, anche per poter interagire e riflettere al di fuori della lezione in aula. Successivamente, seguendo i corsi IUL, il web 2.0 ha cominciato a diventare parte del mio mondo. Internet non più solo come erogarore di contenuti, ma come interazione attiva con il sistema e gli altri utenti. Quasi tutte le materie, in maniera diretta o indiretta, hanno richiesto l'utilizzo degli strumenti del web 2.0. Fin da subito l'insegnamento formale e informale, anche attraverso i colleghi di studio, hanno cominciato a intrecciarsi e a sovrapporsi, a non avere più confini netti. Piattaforme online, instant messaging, documenti condivisi e scritti a più mani, collaborazioni su wiki, social networking, social bookmarking... mi hanno permesso di rapportarmi nello studio/lavoro ma anche in relazioni sociali/ludiche. Diciamo che una cosa ha supportato l'altra e viceversa. Questo naturalmente ha modificato sostanzialmente anche il mio mondo lavorativo. Pur con tutti i problemi che si riscontrano nella scuola, che svariate volte andiamo ad analizzare da diversi punti di vista, il mio modo di vivere la mia situazione di docente è profondamente cambiato. Sicuramente usando in maniera diversa gli strumenti, ma soprattutto nel rapporto con i "nativi digitali" considerando che apprendimento e insegnamento non sono mai disgiunti. Non soltanto contenuti da acquisire o trasmettere, ma contesti operativi/sociali per promuovere la collaborzione e la condivisione di conoscenze.

laguna di Balos a Creta ....... ricordi delle vacanze....

2009-11-15T13:11:00.000-08:00