mi presento

Sono da molti anni docente di scuola secondaria di secondo grado. Insegno "Trattamento testi, calcolo e applicazioni gestionali" in istituti tecnici e professionali, generalmente in corsi diurni. Lo scorso anno scolastico e quello precedente, ho insegnato in corsi serali di studenti lavoratori. Sono al mio primo blog e mi scuso se si presenta ancora ad uno stadio embrionale, spero di migliorarlo in itinere :-). Ho interagito in blog creati da altri. La mia prima esperienza è avvenuta qualche anno fa durante la frequenza di un corso abilitate universitario. Il corso era tenuto con modalità classiche in presenza, ma uno dei professori, introducendo il gruppo alle modalità/potenzialità del web 2.0, ha creato un blog, oltre che per deposito di materiali didattici, anche per poter interagire e riflettere al di fuori della lezione in aula. Successivamente, seguendo i corsi IUL, il web 2.0 ha cominciato a diventare parte del mio mondo. Internet non più solo come erogarore di contenuti, ma come interazione attiva con il sistema e gli altri utenti. Quasi tutte le materie, in maniera diretta o indiretta, hanno richiesto l'utilizzo degli strumenti del web 2.0. Fin da subito l'insegnamento formale e informale, anche attraverso i colleghi di studio, hanno cominciato a intrecciarsi e a sovrapporsi, a non avere più confini netti. Piattaforme online, instant messaging, documenti condivisi e scritti a più mani, collaborazioni su wiki, social networking, social bookmarking... mi hanno permesso di rapportarmi nello studio/lavoro ma anche in relazioni sociali/ludiche. Diciamo che una cosa ha supportato l'altra e viceversa. Questo naturalmente ha modificato sostanzialmente anche il mio mondo lavorativo. Pur con tutti i problemi che si riscontrano nella scuola, che svariate volte andiamo ad analizzare da diversi punti di vista, il mio modo di vivere la mia situazione di docente è profondamente cambiato. Sicuramente usando in maniera diversa gli strumenti, ma soprattutto nel rapporto con i "nativi digitali" considerando che apprendimento e insegnamento non sono mai disgiunti. Non soltanto contenuti da acquisire o trasmettere, ma contesti operativi/sociali per promuovere la collaborzione e la condivisione di conoscenze.